1。不要包辦代替。如今孩子彈琴，家長象侍侯啥似的：忙著翻開鋼琴，放曲譜等，應當從小培育孩子“自個的事自個做”的良好習慣。

　　

2。不要在線譜下注簡譜。剛開始是慢些，慢慢就好的。實踐證明，孩子在識譜前期，就需要“逼”一下，方能嫻熟。

　　

3。不要急於輔導。操練中，如發現彈錯了音，或指發不對，應讓孩子停下想一想，看錯在哪裏；遇到技能難點也讓孩子思考一下，動動腦筋想想辦法，不要一個勁的死彈。要他未發現或解決不了時再進行輔導。急於闡明會養成依賴性。

　　

4。不要嗬斥。打罵。家長不能急噪，要知道孩子也想把琴彈好。有一點過失就責備，怒斥，或說他苯，弄得孩子手足無措提不起精力來。更不能打罵，孩子老是膽戰心驚或琴聲夾著哭聲是彈欠好琴的。

　　

5。通常教師不主張預習。初學期間為了趕進展而超前預習，弊多利少。因為各種技能是一點一點參加的。家長不明白，預習不免犯錯。俗話說“不怕慢，就怕坐”。應當緊跟教師的步驟，紮紮實實地學習。

　　

6。不要打“疲憊戰”。操練時要精力會集，十分仔細。一次最多1小時，假如時刻多能夠渙散操練，長時刻操練易使孩子疲憊，注意力渙散，作用會欠好。

　　

7。不要另教一套，懂一點音樂的家長對孩子練琴是有利的，但也要避免一意孤行。

　　

8。不要光彈不聽。以為聽錄音耽擱操練時刻，其實這是片麵的，如今市麵上各種教學片許多，聽得不行的孩童將缺少樂感，練琴歇息時聽聽錄音，能調理心情，更利於操練。

　　

9。不要“遙控指揮”。假如孩子小家長應在邊上陪著，要有練琴的氛圍，有的家長一邊做事一邊指揮：怎麽沒聲音了，再來一遍等等。當然陪練也是初學期間。

　　

10。不要任其自然。三天打漁，兩天曬網，想起來就練一下，不想練就隨他去，要規則一個固定的練琴時刻，使孩子心理上有預備。鍥而不舍，必有所獲。

 

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